Anais dos Seminários de Educação em Ciências e Matemática
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Rumos da História - ISSN 2359-4071
CHAMADA ABERTA! 2019/2
“A ‘nova’ Primeira República: construindo releituras a partir da história regional”
A proposta do dossiê “A ‘nova’ Primeira República: construindo releituras a partir da história regional” diz respeito às novas abordagens acerca da História do Brasil entre 1889 e 1930, de modo a romper com os paradigmas analíticos tradicionais que se impuseram enquanto verdades, consubstanciados em interpretações que compuseram a historiografia do período. Nesse sentido, serão aceitos artigos científicos que tratam do recorte temporal apresentando, valendo-se do instrumental proposto pela história regional, a fim de apresentar ao público leitor, novos olhares e novos subsídios interpretativos acerca da Primeira República.
Organizadores
Prof. Dr. Leandro do Carmo Quintão
Prof. Dr. José Candido Rifan Sueth
Profa. Me. Elezeare Lima de Assis
Profa. Me. Cíntia Moreira da Costa
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Educação Profissional e Tecnológica em Revista - ISSN 2594-4827
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Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica - ISSN: 2236-2150
A Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica publica textos científicos produzidos em língua portuguesa ou espanhola, nos formatos de artigos científicos (empírico, experimental ou teórico) e ensaios, organizados em seis linhas temáticas norteadas pelo texto central, a saber: a) Ensino de Ciências e Matemática, b) Ensino de Humanidades, c) Formação Inicial e Continuada de Professores, d) Tecnologias Educacionais e Recursos Didáticos, e) Educação Profissional, e f) Diversidade e Inclusão Social, todos no contexto da Educação Científica e Tecnológica. e-ISSN: 2236-2150. Ano de Início: 2011. Qualis da Capes: Administração - B4; Ciências Ambientais - B2; Engenharia III - B5; Engenharia IV - B5; Ensino - B1; Interdisciplinar - C; Letras - B5; Seviço Social - B5.
Indexadores Nacionais: Diadorim, OASISBr e Sumários.org.
Indexadores Internacionais: GoogleAcadêmico, LA Referencia e ResearchBib.

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