Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 7, n. 02 (2017): Agosto TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO CONTINUADA Resumo  130 - 143
Maria Ivete Basniak, Sani de Carvalho Rutz da Silva
 
v. 7, n. 01 (2017): Abril COMO FUTUROS PROFESSORES DE MATEMATICA ENTENDEM O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Resumo  53 - 68
Alex Jordane de Oliveira, Edwirgem Ribeiro, Wanessa Badka
 
v. 7, n. 01 (2017): Abril EDITORIAL - ABRIL DE 2017 Resumo  01 - 02
Sidnei Quezada Meireles Leite
 
v. 7, n. 03 (2017): Dezembro CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA CONSTRUÇÃO DO PERFIL REFLEXIVO-CRÍTICO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS Resumo  152 – 186
Emerson N C Gonçalves, Michele Waltz Comarú
 
v. 7, n. 03 (2017): Dezembro DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo  4 - 25
Leonardo Salvalaio Muline, Isabela Cabral Félix de Sousa
 
v. 4, n. 02 (2014): Dezembro A Educação Ambiental nos cursos de licenciaturas: investigações à luz de um novo instrumento de análise. Resumo  PDF
Regina Paula de Conti, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda
 
v. 5, n. 04 (2015): Dezembro FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA: O QUE DIZEM AS ESTATÍSTICAS Resumo  142 - 167
Renato Araujo, Gicélia Maria de Oliveira Santos
 
v. 5, n. 01 (2015): Junho FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DAS TESES PRODUZIDAS NO BRASIL ENTRE 2001 E 2011 Resumo  87 - 110
Angela Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos
 
v. 2, n. 02 (2012): Ensino de Ciências e Matemática ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE PROFESSOR-PESQUISADOR A PARTIR DE FILMES DE CURTA METRAGEM Resumo  PDF
Katy Kenyo Ribeiro, Antonio Donizetti Sgarbi, Sidnei Quezada Meireles Leite
 
v. 6, n. 01 (2016): Março TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo  45 - 57
Rosana Maria Luvezute Kripka, Lori Viali, Regis Alexandre Lahm
 
v. 6, n. 02 (2016): Junho FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) Resumo  116 - 135
Raphael Alves Feitosa, Antônia Dália Chagas Gomes
 
v. 8, n. 1 (2018): Abril DISCUTINDO O CONCEITO DE TECNOLOGIA NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR REFLEXIVO NO ENSINO TECNOLÓGICO Resumo  85-103
DENISE ARAÚJO BARROSO, ROSA MARINS OLIVEIRA
 
v. 4, n. 02 (2014): Dezembro Editorial Resumo  PDF
Sidnei Quezada Meireles Leite, Carlos Roberto Pires Campos, Antônio Donizetti Sgarbi
 
v. 7, n. 02 (2017): Agosto EDITORIAL - AGOSTO DE 2017 Resumo  1 - 3
Sidnei Quezada Meireles Leite
 
v. 7, n. 01 (2017): Abril INTERCÂMBIO INTERNACIONAL DE ESTUDANTES BRASILEIROS COM A UNIVERSIDADE DE AVEIRO DE PORTUGAL: O CASO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UNEMAT Resumo  19 - 41
Maria Elizabete Rambo Kochhann, Dayse Cristine Dantas Brito Neri de Souza
 
v. 4, n. 02 (2014): Dezembro EVA: Um ambiente virtual de ensino-aprendizagem para a formação de professores e a educação básica em ciências Resumo  PDF
Nilcimar dos Santos Souza, Marília Paixão Linhares
 
v. 6, n. 01 (2016): Março LICENCIATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS: EM BUSCA DE SABERES DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO Resumo  95 - 114
Fernanda Rebeca Araújo da Silva, Rosa Oliveira Marins Azevedo
 
v. 6, n. 01 (2016): Março ENFOQUE CTS: COMPREENSÃO DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO CONTÍNUA NO IFRN /CAMPUS MOSSORÓ Resumo  169 - 190
Albino Oliveira Nunes, Keyvilane Fernandes dos Santos
 
v. 1, n. 01 (2011): Pesquisas em Proeja PEDAGOGO NO PROEJA: IDENTIDADE E SABERES Resumo  PDF
Luciane Serrate Pacheto Bacheti, Alex Jordane de Oliveira
 
v. 5, n. 04 (2015): Dezembro REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA: NARRATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTCA EM FORMAÇÃO Resumo  207 - 224
Julia Schaetzle Wrobel, Sandra Aparecida Fraga da Silva
 
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